Literatura comentario

El texto que observamos es una anécdota que nos narra que el autor, Toño, una vez salvó la vida a un niño más joven que él en un río.

Al leer el artículo vemos la tipología del texto que tratamos, narrativa, pues el autor relata una historia o sucesos siguiendo un eje temporal. Para ello, el autor hace uso de diferentes componentes como la historia y el argumento, los personajes, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, la estructura y desde qué punto de vista se cuentan. Así el autor gracias al uso de estos elementos, relata una anotada pasada sobre el tema anteriormente dicho.

Como el autor pretende fundamentalmente transmitir una historia, una de las funciones predominantes en el texto es la referencial. Encontramos así recursos propios de esta función: Varias oraciones están en forma enunciativa  –“Era una de las veces que cubría con manos de sobra.”, “Era una tarde calurosa de verano”, “Me di cuenta de que se estaba ahogando.”– Así mismo, vemos el uso de verbos en modo indicativo –“salí”,“pegué”, “tiró”–; y el léxico tiene un significado denotativo –“baño”, “piedra”, “verano”–.

La apariencia del autor en el texto hace que sea más subjetivo. El autor hace uso de la deixis personal: “yo”, “me”, “mi” y de la deixis espacial “aquel”, “aquí”, “allí”. El emisor se hace participante de la comunicación con el uso de verbos modales como “pensaba”, “pensé”. Por último hace uso de la modalidad oracional, con oraciones dubitativas “Sería porque andaba por allí”, “tendrían unos nueve años”. Por otra parte, encontramos léxico propio de una persona de pueblo. Además encontramos un uso informal del lenguaje.

El tema principal del texto es cómo el autor le salvó la vida a “Manuel el Meseguer”. La organización de los contenidos se divide en tres grupos: la introducción, el nudo y el desenlace. En la introducción el autor nos sitúa en lugar y tiempo. En el nudo, el autor ve que el niño se está ahogando y va a salvarle. Por último, el autor narra cómo después de mucho tiempo el niño le dio las gracias por salvarle.

En uno de los principales recursos léxicos el autor hace uso de la sinonimia: “pequeño” y “chico”, “sacar” y “salir”, “par” y “dos”. Así como de la antonimia: “sí” y “no”, “subir” y “bajar”, “bien” y “tragedia”. Por último encontramos la relación entre hiperónimo e hipónimo. El hiperónimo en este texto es “años” y los hipónimos son “uno”, “dos”, “tres”, “cuatro”, “nueve”, “trece”.